“六进”“四机制”推进上海传统文化教育

如何让中国优秀传统文化在校园扎根,引导师生践行社会主义核心价值观?9月29日,新闻来自上海市教育卫生委员会和市教委组织的“学习贯彻习近平总书记关于中国优秀传统文化系列重要讲话精神座谈会”。上海教育系统将以将传统文化引入教科书和课堂的“六步”为起点,加强中国优秀传统文化教育。此外,市教委正在制定《关于完善中华优秀传统文化教育长效机制的实施意见》研究“四个机制”,以确保传统文化教育的规范化、制度化和长期建设。

“六个进步”弘扬优秀传统文化教育

在这次会议上,代表们就学习贯彻秘书长关于中国优秀传统文化系列重要讲话精神进行了交流和讨论。市教委主任指出,上海教育系统将通过深化教材、课堂、课外、网络、教师队伍建设和评价体系等“六步走”,进一步弘扬中国优秀传统文化教育,引导广大师生大力弘扬和践行社会主义核心价值观。

一是“融入教材”。两年后,上海市教委组织专家编写了10卷小学到《中华优秀传统文化诵读课本》中学的初稿。下一步,上海市教委将按照习近平总书记重要讲话精神修订各学科课程标准和教材,进一步完善教材,采用适合学生学习的教学方法,从低年级到高年级逐步提高教学要求,进一步系统科学地将社会主义核心价值观融入各学科课程,形成各学科分阶段实施的实施意见。

第二个是“走进教室”。深化“学科德育”理念,加强高等教育与基础教育的衔接,把新建的人文社会科学“德育”八个重点研究基地建设成为学科德育智库,强化思想品德、语文、历史、地理、体育、美术、音乐、艺术等学科的教育功能。根据非学生学生身心发展的特点,加强教育五大主题的整合实施体系:安全与预防、法律与道德、民族与文化、环境与健康、整合与实践。

3这是“下课”。结合进一步推进上海校园文化传承创新的行动计划,应把握学生对优秀传统文化的“感知”和“实践”,加强优秀传统文化教育。为了建设实践教育社区,我们将以爱国主义教育、民族文化教育、科技生态教育和健康人格教育为主要内容,为中小学生设计并实施社会实践地图和社会实践家庭护照。

第四,进入网络。充分发挥网络文化的教育功能,实施《“易班学生网络互动社区”建设与发展三年行动计划》,进一步建设学生真正热爱的“网络精神家园”。最近,一系列活动,如“文化根源、民族精神、中国梦”纪念中国优秀传统文化、模拟参观在线博物馆、网上抢票高等艺术等,重点是为学生提供一个实践社会主义核心价值观和中国优秀传统文化教育的网上平台。

五是“建设一支教师队伍”。实施提高教师人文素质项目,制定《关于提升上海市中小学教师人文素养的若干意见》,在中小学见习教师的规范化培训中,重点加强教师专业感知和道德修养、课堂经验和教学实践、课堂工作和道德教育经验、教学研究和专业发展等方面的入职教育。高校新教师为期三个月的脱产岗前培训将集中在三个月

在完善组织领导机制方面,《中小学生成长记录册》要求各区县教育局和各级各类学校把中国优秀传统文化教育作为教育发展规划和学校中心工作的重要组成部分。加强对课程教材建设的组织领导,加大对中国优秀传统文化教育课程教材建设的统筹管理、指导和协调力度;加强学科德育的组织领导,将中国优秀传统文化的教育目标有机整合到各个学科(课程)中,为推进中国优秀传统文化教育提供切实可行的组织保障。

在完善协调联动机制方面,《关于完善中华优秀传统文化教育长效机制的实施意见》要求以中国优秀传统教育的主要内容为主线,有序推进大、中、小学的垂直衔接;应加强以专业学习为基础的第一课堂、以课外实践为重点的第二课堂和以网络为中心的第三课堂的横向联系;应完善学校、家庭和社会三位一体的教育网络;应发挥他们在教育职能中的独特作用;应加强整体教育力量。

在完善评价与监督机制方面,《实施意见》要求将中国优秀传统文化教育纳入学校的监督与评价中,使中国优秀传统文化教育成为学校日常、正常、长期的工作。要把它纳入学校领导的考核中,使中国传统文化教育工作在上层领导中更加强大。它应该包括在学生的评价中,这样优秀的文化可以培养优秀的人,优秀的人可以继承优秀的文化。

在完善条件保障机制方面,《实施意见》呼吁加强师资队伍建设,打造中国优秀传统文化教育骨干师资队伍。推进科研创新,加强中国优秀传统文化的教学研究;加强多元化资助,完善中国优秀传统文化教育经费保障机制。

市教委相关官员表示,希望通过《实施意见》的发布,推动中国优秀传统文化教育的规范化、制度化和长效化建设,努力培养学生成为能够继承中华民族优秀传统、充满民族自信和价值观自信的社会主义事业建设者和接班人。

记者刘诗雨记者魏娇